濟(jì)南技師學(xué)院現(xiàn)設(shè)汽車工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院有序推進、信息工程學(xué)院創造性、軌道交通學(xué)院、機(jī)械制造技術(shù)系道路、酒店服務(wù)與管理系規模設備、商貿(mào)服務(wù)與管理系、化工工藝與制藥系８個院系指導、三十余個專業(yè)（工種）競爭力，分為技師部（本科層次）、高級部（屵M一步完善？茖哟危┘�聚、中級部（中專層次）三個培養(yǎng)層次，在校生近10000人.數(shù)控加工技術(shù)橫向協同、烹飪?yōu)槭〖壈購?qiáng)專業(yè)哪些領域；內(nèi)燃機(jī)駕駛與維修、金屬切削不斷創新、電氣工程建立和完善、機(jī)械裝配與維修、汽車檢測與維修參與水平、旅游服務(wù)大型、化工工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用明確相關要求、電子商務(wù)等專業(yè)為省或市名牌重點(diǎn)專業(yè)重要意義。學(xué)院的軌道交通專業(yè)群和烹飪與營養(yǎng)專業(yè)群為省級示范專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目統籌發展。在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生就業(yè)等方面體系，濟(jì)南市技師學(xué)院在駐濟(jì)技工院校中均名列前茅生產製造。

濟(jì)南技師學(xué)院機(jī)械維修技術(shù)系專業(yè)介紹

一、模具設(shè)計(jì)與制造

該專業(yè)既學(xué)習(xí)鉗工基本技能攜手共進，又能掌握數(shù)控加工技術(shù)共同。

招生對象、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生大部分，學(xué)習(xí)四年強大的功能；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生，學(xué)習(xí)二年解決方案。畢業(yè)經(jīng)考試合格優勢，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書。

主要課程:《機(jī)械制圖》增產、《計(jì)算機(jī)繪圖CAD》便利性、《數(shù)控技術(shù)與數(shù)控機(jī)床》、《模具CAD/CAM》行動力、《模具制造工藝學(xué)》提供有力支撐、《模具鉗工工藝學(xué)》、《沖壓模具設(shè)計(jì)》保供、《塑料模具設(shè)計(jì)》自行開發、《電工技術(shù)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》責任、《機(jī)構(gòu)與機(jī)械零件》等理論課應用情況，以及鉗工基本操作、模具拆裝應用前景、數(shù)控銑雕機(jī)有很大提升空間、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割/電火花等課程首次，以及社會生產(chǎn)工作實(shí)踐可能性更大。

教學(xué)模式:技能加強(qiáng)班模式（突出技能培訓(xùn)、兼顧專業(yè)理論課）搖籃，一體化模式（雙師型教師授課技術，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識深入，實(shí)施時(shí)空和情景一體化教學(xué)）技術研究，模塊化教學(xué)模式等。

師資狀況:高級講師5名開展研究、中級職稱14名姿勢、助理講師3名，碩士研究生學(xué)歷3名首要任務、本科學(xué)歷16名綠色化、大專學(xué)歷3名。獲得山東省技術(shù)能手1人發展、濟(jì)南市杰出技術(shù)能手4人保持穩定、五一勞動獎?wù)?人，優(yōu)秀青年知識分子1人面向、特殊貢獻(xiàn)技師1人支撐作用。

就業(yè)去向:隨著制造業(yè)中心向中國轉(zhuǎn)移，模具產(chǎn)業(yè)正進(jìn)入了快速的增長期建設項目。畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事機(jī)械制造與裝配業(yè)最為突出、模具工業(yè)等。如中國重汽集團(tuán)相結合、濟(jì)南鋼鐵高效化、濟(jì)南柴油機(jī)、濟(jì)南鐵路工程機(jī)械廠等為產業發展。

二範圍和領域、機(jī)械裝配與維修

俗稱“萬能鉗工”，是非常好就業(yè)的工種各項要求。

招生對象特征更加明顯、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

技師班：高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生，學(xué)習(xí)四年講理論，畢業(yè)后頒發(fā)畢業(yè)證和技師職業(yè)資格證書的可能性；

高級班：初中畢業(yè)生、學(xué)習(xí)四年市場開拓，高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生措施，學(xué)習(xí)二年，畢業(yè)后頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書要落實好。

主要課程:《機(jī)械制圖》緊密相關、《計(jì)算機(jī)繪圖CAD》、《數(shù)控技術(shù)與數(shù)控機(jī)床》先進技術、《電工技術(shù)》培訓、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《公差配合與測量技術(shù)》宣講手段、《金屬材料與熱處理》重要工具、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》配套設備、《鉗工工藝學(xué)》等理論課更優質，以及機(jī)床的裝配與調(diào)試相對開放、常用傳動機(jī)構(gòu)的裝配與維修更加堅強、各種工/夾/量/刃具的制作維修等專業(yè)實(shí)訓(xùn)課具有重要意義、第二工種焊工等物聯與互聯。

辦學(xué)模式:技能加強(qiáng)班模式（突出技能培訓(xùn)迎來新的篇章、兼顧專業(yè)理論課）服務水平、一體化模式（雙師型教師授課意見征詢，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際措施，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識信息，實(shí)施時(shí)空和情景一體化教學(xué)）能力建設、模塊化教學(xué)模式模樣、技能展示和絕活表演等。

師資狀況:高級講師5名服務、中級職稱14名很重要、助理講師3名，研究生學(xué)歷3名大型、本科學(xué)歷16名服務效率、大專學(xué)歷3名。獲得山東省技術(shù)能手1人增持能力、濟(jì)南市杰出技術(shù)能手4人共同努力、五一勞動獎?wù)?人，優(yōu)秀青年知識分子1人追求卓越、特殊貢獻(xiàn)技師1人逐漸完善。

就業(yè)去向:因該工種“出口萬能”，能適應(yīng)絕大多數(shù)企業(yè)的需求合理需求，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求是目前主流，是最好就業(yè)的專業(yè)工種。如近年來的中國民航太古飛機(jī)修理有限公司高質量、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)充分發揮、日立電梯上海有限公司、濟(jì)南柴油機(jī)股份有限公司管理、中國重汽集團(tuán)設計、山東高速、魯能集團(tuán)改進措施、海爾電機(jī)等就此掀開。

濟(jì)南技師學(xué)院機(jī)械制造系專業(yè)介紹

一、金屬切削技術(shù)專業(yè)

招生對象今年、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

技師班穩步前行，高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生，學(xué)制四年，畢業(yè)后取得勞動保障部門頒發(fā)的技師職業(yè)資格證書逐步改善；高級班意見征詢，初中畢業(yè)生，學(xué)制四年自動化裝置；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生示範，學(xué)制二年應用前景，畢業(yè)后取得勞動保障部門頒發(fā)的高級職業(yè)資格證書有很大提升空間。

主要課程:《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》首次、《工程力學(xué)》可能性更大、《電工電子學(xué)》《公差配合與測量技術(shù)》、《車工工藝學(xué)》搖籃、《金屬切削原理與刀具》技術、《金屬材料及熱處理》、《金屬切削機(jī)床》標準、《液壓技術(shù)》示範推廣、《機(jī)床電氣》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》即將展開、技能訓(xùn)練大幅增加、社會生產(chǎn)工作實(shí)踐。

二傳承、數(shù)控機(jī)床加工專業(yè)

招生對象等特點、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

技師班，高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生多種，學(xué)制四年將進一步，畢業(yè)后取得勞動保障部門頒發(fā)的技師職業(yè)資格證書；高級班發展成就，初中畢業(yè)生成就，學(xué)制四年；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生開展面對面，學(xué)制二年系統，畢業(yè)后取得勞動保障部門頒發(fā)的高級職業(yè)資格證書。

主要課程:《機(jī)械圖樣的識讀與繪制》自動化、《金屬切削機(jī)床的拆裝與組裝》提升、《電工電子操作技能訓(xùn)練》《使用普通車床的零件加工》、《使用數(shù)控車床的零件加工》不折不扣、《使用加工中心（數(shù)銑）的零件加工》支撐能力、《典型零件數(shù)控加工工藝編制及實(shí)施》、《機(jī)床控制系統(tǒng)的連接與檢查》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》特征更加明顯、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)估算、社會生產(chǎn)工作實(shí)踐。

三的可能性、教學(xué)模式:根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)不要畏懼，結(jié)合我院辦學(xué)指導(dǎo)思想，經(jīng)過多年實(shí)踐問題，成功探索出本專業(yè)我院獨(dú)具特色的幾種教學(xué)模式：

1逐漸顯現、“一體化”教學(xué)模式

“一體化”教學(xué)模式是基于工作過程，將學(xué)系統穩定性、練長效機製、做融為一體的先進(jìn)的職業(yè)教育模式，主要突出五個一體全技術方案，即“時(shí)空一體”“教師一體”“理實(shí)一體”“教學(xué)目標(biāo)一體”“實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)一體”分享，教學(xué)過程以職業(yè)崗位對應(yīng)的工作任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力信息化、方法能力和社會能力方式之一，達(dá)到與崗位需求的零對接。

2新型儲能、“技能加強(qiáng)班”教學(xué)模式

“技能加強(qiáng)班”教學(xué)模式是以理論夠用創新能力、實(shí)訓(xùn)為主，注重實(shí)踐應(yīng)用技能培養(yǎng)的一種教學(xué)模式領域，主要針對中級班（三年制）和部分高級班（四年制）的教學(xué)溝通機製。日常在實(shí)訓(xùn)車間上實(shí)習(xí)課為主，加強(qiáng)操作技能訓(xùn)練註入新的動力，專業(yè)技術(shù)理論課為必修課領先水平、專業(yè)基礎(chǔ)理論課為考查課、文化基礎(chǔ)課為選修課雙重提升。在近幾屆學(xué)生中取得了良好的教學(xué)效果戰略布局。

3、“技師班2+2+2”教學(xué)模式

“技師班2+2+2”教學(xué)模式是將中國傳統(tǒng)的“以師帶徒”的技能傳承方式與現(xiàn)代學(xué)校教育方法相結(jié)合的一種高級技能人才培養(yǎng)模式表現明顯更佳。即前2年在校學(xué)習(xí)采用理論狀態、實(shí)習(xí)“雙周倒”組織教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到本專業(yè)高級職業(yè)資格等級指導。中間2年采用與企業(yè)構(gòu)建教學(xué)實(shí)習(xí)基地廣泛認同，在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中由企業(yè)里具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師傅（具有技師和高級技師資格）進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生提高實(shí)際生產(chǎn)操作技能，積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)流動性，練就一手“絕活鍛造、絕技”競爭激烈，學(xué)籍結(jié)束后通過考試獲得技師職業(yè)資格。最后2年針對沒有按期通過技師職業(yè)資格考試的人員免費(fèi)輔導(dǎo)改善，幫助其獲得技師職業(yè)資格空白區。

4、“雙高班”教學(xué)模式

“雙高班”是指在獲得高級技工學(xué)行畔⒒�！爱厴I(yè)證書”（包括高級職業(yè)資格證書）的同時(shí)形勢，通過高等教育自學(xué)考試獲得大學(xué)“專科學(xué)歷證書”平臺建設，即“雙高證書”服務機製。根據(jù)山東省高等教育自學(xué)考試委員會、山東省勞動和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的魯教考委[2007]9號文件《關(guān)于開考高等教育自學(xué)考試職業(yè)類專業(yè)并與高級技工院校銜接方案的通知》推動並實現，高級及以上層次的班級薄弱點，可參加高等教育自學(xué)考試。在雙高班教學(xué)中融入了自學(xué)考試規(guī)定的8門課程優化程度，通過考試合格的畢業(yè)生可取得“雙高證書”。

四奮勇向前、就業(yè)去向

本系畢業(yè)生具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)不斷豐富，面向現(xiàn)代制造業(yè)，在生產(chǎn)一線從事機(jī)床操作組建、安裝各有優勢、調(diào)試、維護(hù)及一般工藝規(guī)程的制定重要的意義、車間一級的生產(chǎn)組織管理等工作持續。就業(yè)單位如：濟(jì)鋼集團(tuán)、重汽集團(tuán)再獲、濟(jì)南柴油機(jī)廠產品和服務、山東省電力設(shè)備廠、中國民航太古飛機(jī)修理公司體驗區、青年汽車增多、魯能集團(tuán)、海爾電機(jī)有望、力諾集團(tuán)等等進一步推進。本系畢業(yè)生憑借過硬的實(shí)踐操作技能和扎實(shí)的理論功底，獲得用人單位的一致好評方案，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求應用的選擇。

濟(jì)南技師學(xué)院電氣工程技術(shù)系專業(yè)介紹

師資狀況：高級職稱6人、中級職稱7人左右、助理講師10人背景下，高級技師、技師13人，“省級專業(yè)技能大賽一等獎獲得者”1人等特點，“市級專業(yè)技能大賽一等獎建言直達、二等獎獲得者”2人、“三等獎獲得者”1人至關重要，濟(jì)南市優(yōu)秀教師2人不久前。

一、 電氣工程專業(yè)

學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

技師班提升行動，高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生能力建設，四年學(xué)制。

高級班研究進展，初中畢業(yè)生無障礙，四年學(xué)制，高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生快速融入，二年學(xué)制認為。

畢業(yè)后經(jīng)考試合格，取得勞動和社會保障部門頒發(fā)的相應(yīng)工種的高級工職業(yè)資格證書增強。

主要課程:高等數(shù)學(xué)重要意義、機(jī)電工程制圖、電路基礎(chǔ)更加廣闊、電子技術(shù)基礎(chǔ)規劃、電機(jī)拖動與控制、電工儀表與電氣測量可以使用、工廠電氣控制技術(shù)進入當下、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)效高化、電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練新體系、直流調(diào)速、變頻技術(shù)及應(yīng)用發展機遇、可編程控制器及其應(yīng)用

教學(xué)模式:1長效機製、采用理論實(shí)習(xí)“一體化”教學(xué)模式和“模塊化”教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生動手能力全技術方案，提倡“在實(shí)踐中學(xué)理論”的特色教學(xué)分享。

2“雙高班”教學(xué)模式

“雙高班”是指在獲得濟(jì)南技術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”（包括高級職業(yè)資格證書）的同時(shí)，通過高等教育自學(xué)考試獲得大專學(xué)歷證書信息化，即獲得“雙高證書”方式之一。根據(jù)山東省高等教育自學(xué)考試委員會、山東省勞動和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的魯教考委【2007】9號文件《關(guān)于開考高等教育自學(xué)考試職業(yè)類專業(yè)并與高級技工院校銜接方案的通知》新型儲能，高級及以上層次的班級創新能力，可參加高等教育自學(xué)考試上高質量。在雙高班教學(xué)中融入了自學(xué)考試規(guī)定的8門課程，通過考試合格的畢業(yè)生可取得“雙高證書”廣度和深度。

就業(yè)去向:主要從事企事業(yè)單位的生產(chǎn)設(shè)備電氣系統(tǒng)的安裝深入交流、調(diào)試、維護(hù)加強宣傳、保養(yǎng)等工作臺上與臺下。就業(yè)單位有：中國民航太古飛機(jī)修理有限公司、力諾集團(tuán)技術發展、魯能集團(tuán)集聚效應、齊魯制藥廠、中國輕騎鈴木有限責(zé)任公司重要手段、中國重型汽車公司互動講、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司、山東電力設(shè)備廠像一棵樹、濟(jì)南柴油機(jī)廠過程中、法因數(shù)控、海爾電機(jī)全面協議、濟(jì)變集團(tuán)志亨特種變壓器公司等重要部署。

二、 電工電子專業(yè)

招生對象工具、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生，三年學(xué)制喜愛。本專業(yè)主要為企事業(yè)單位培養(yǎng)從事生產(chǎn)設(shè)備電氣系統(tǒng)的安裝重要的角色、調(diào)試、維護(hù)向好態勢、保養(yǎng)等的中級技能型人才平臺建設。畢業(yè)后取得勞動和社會保障行政部門頒發(fā)的相應(yīng)工種的中級工職業(yè)資格證書。

主要課程:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)貢獻力量、機(jī)械知識使用、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械與電氣識圖發行速度、安全用電更加堅強、電工儀表與電氣測量、電工基礎(chǔ)性能、電子技術(shù)基礎(chǔ)初步建立、可編程控制器及其應(yīng)用、電機(jī)與變壓器溝通協調、單片機(jī)原理要素配置改革、變頻技術(shù)及應(yīng)用體系。

教學(xué)模式:采用理論實(shí)習(xí)“一體化”教學(xué)模式和“模塊化”教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生動手能力帶動產業發展，提倡“在實(shí)踐中學(xué)理論”的特色教學(xué)責任製。

就業(yè)去向:從事企事業(yè)單位生產(chǎn)設(shè)備電氣系統(tǒng)的安裝、調(diào)試倍增效應、維護(hù)規則製定、保養(yǎng)等工作。如：中國民航太古飛機(jī)修理有限公司多樣性、齊魯制藥廠發揮效力、中國輕騎鈴木有限責(zé)任公司、中國重型汽車公司明顯、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司安全鏈、山東省電力設(shè)備廠、法因數(shù)控創新為先、海爾電機(jī)公司真正做到、山東移動通信公司、濟(jì)變集團(tuán)志亨特種變壓器公司等創新延展。

濟(jì)南技師學(xué)院信息技術(shù)應(yīng)用系專業(yè)介紹

一強化意識、數(shù)碼藝術(shù)專業(yè)

1、版式設(shè)計(jì)方向

招生對象基本情況、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中二年制/四年制現場、高中二年制。熟練使用計(jì)算機(jī)完成各行業(yè)的文字處理工作力量，有較強(qiáng)的文字錄入能力我有所應，熟練掌握圖文排版專業(yè)軟件，完成圖文排版及拼版工作深入實施。

就業(yè)去向：該專業(yè)工種將從事文字至關重要、數(shù)據(jù)、書籍效果、電子圖書有所應、報(bào)刊、雜志等錄入預期、排版和各種宣傳資料敢於監督、出片打樣、印刷等工作就能壓製。就業(yè)單位如：山東世紀(jì)金榜書業(yè)有限公司更合理、濟(jì)南金秋數(shù)碼圖文公司、山東星火書業(yè)有限公司等更優美。

2各方面、平面設(shè)計(jì)方向

招生對象防控、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制、高中二年學(xué)制適應性。熟練使用Photoshop堅實基礎、CoreLDRAW、Illustrator等軟件重要作用，完成數(shù)碼后期處理等地、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等工作尤為突出。

就業(yè)去向：專業(yè)工種將從事廣告設(shè)計(jì)（CI策劃）規定、企業(yè)VI設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)空間載體、包裝設(shè)計(jì)高質量、書籍裝幀設(shè)計(jì)。就業(yè)單位如：金色童年專業(yè)兒童攝影公司重要組成部分、山東世紀(jì)金榜書業(yè)有限公司流程、濟(jì)南金秋數(shù)碼圖文公司、海泰平面設(shè)計(jì)公司等勃勃生機。

3助力各業、裝飾設(shè)計(jì)方向

招生對象、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：高中二年制提供有力支撐。熟練掌握Phtotshop應用、3DsMAX、AutoCAD品率、裝飾工程預(yù)算等臺上與臺下，能勝任繪制施工圖、平面圖技術發展、三維建模、裝飾設(shè)計(jì)施工等工作前來體驗，能完成高品質(zhì)的效果圖的輸出自主研發。

就業(yè)去向：該專業(yè)工種將從事建筑裝飾裝修設(shè)計(jì)、預(yù)算與施工更加廣闊、模型設(shè)計(jì)損耗、CAD制圖、產(chǎn)品演示非常完善、廣告片頭的制作性能穩定。就業(yè)單位如：金坐標(biāo)設(shè)計(jì)有限公司、海天世紀(jì)裝飾工程有限公司作用、張揚(yáng)科技情況正常、海泰平面設(shè)計(jì)公司等行業分類。

二、信息工程專業(yè)

1提高鍛煉、多媒體技術(shù)方向

招生對象發展邏輯、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制。掌握網(wǎng)頁制作有所提升、網(wǎng)站維護(hù)的相關(guān)知識聽得進；熟練掌握網(wǎng)頁制作相關(guān)軟件的使用和分析解決問題的能力。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)先進水平、網(wǎng)頁配色便利性、網(wǎng)頁布局、CI重要平臺、LOGO深刻認識、Banner、網(wǎng)頁動畫制作等更適合。

就業(yè)去向：該專業(yè)工種將從事網(wǎng)頁制作高效、網(wǎng)站管理與規(guī)劃、網(wǎng)站維護(hù)與故障分析要素配置改革；就業(yè)單位如：濟(jì)南建中網(wǎng)絡(luò)有限公司體系、濟(jì)南張揚(yáng)科技有限公司、北京金諾佳音文化傳播有限公司等帶動產業發展。

2責任製、網(wǎng)絡(luò)工程方向

招生對象、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：高中二年制倍增效應。掌握獨(dú)立規(guī)劃與組建局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的能力有序推進，掌握獨(dú)立選擇網(wǎng)絡(luò)器材的能力，掌握配置多種網(wǎng)絡(luò)工作站的能力需求，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全防范的能力堅定不移，掌握優(yōu)化局域網(wǎng)系統(tǒng)的能力。

就業(yè)去向：該專業(yè)工種將從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與建設(shè)更讓我明白了，網(wǎng)絡(luò)故障的檢測與修復(fù)迎難而上，機(jī)房維護(hù)與管理，服務(wù)器搭建探索、局域網(wǎng)維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全等工作堅持先行。就業(yè)單位如：浪潮集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)滿意度、濟(jì)南鐵通濟(jì)南分公司等情況較常見。

濟(jì)南技師學(xué)院汽車技術(shù)應(yīng)用系專業(yè)介紹

一、汽車檢測與維修專業(yè)

招生對象主要抓手、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生體製，四年學(xué)制構建；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生，二年學(xué)制探討。畢業(yè)后經(jīng)考試合格不負眾望，取得勞動和社會保障行政部門頒發(fā)的相應(yīng)工種的汽車維修高級工職業(yè)資格證書。

主要課程:工程力學(xué)調解製度、汽車維修基礎(chǔ)精準調控、機(jī)電鉗工、汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)應用的因素之一、汽車構(gòu)造解決、汽車電器、現(xiàn)代汽車新技術(shù)敢於監督、汽車的故障診斷與排除幅度、發(fā)動機(jī)原理、汽車?yán)碚撝匾�的作用、汽車評估貢獻、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車節(jié)能技術(shù)穩中求進、汽車維修企業(yè)管理統籌、汽車營銷等。

教學(xué)模式:第一年采用“一體化”教學(xué)勇探新路，以后采用“模塊化”教學(xué)單產提升。引進(jìn)企業(yè)“6S”管理模式進(jìn)行教學(xué)管理。采用學(xué)校與企業(yè)共同制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱教學(xué)試驗，充分與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)接軌勞動精神。在校學(xué)習(xí)期間有一個月在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

就業(yè)去向:畢業(yè)后可從事各大汽車維修企業(yè)製度保障、汽車制造廠預下達、汽車評估與理賠及相關(guān)工作。如：潤華集團(tuán)統籌推進、鴻發(fā)汽車責任、山東航空太沽飛機(jī)維修公司、濟(jì)南金萬通汽車公司保護好、山東交運(yùn)集團(tuán)等30幾個單位。

二表現、汽車修理專業(yè)

招生對象特點、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生，三年學(xué)制結論。畢業(yè)后經(jīng)考試合格和諧共生，取得勞動和社會保障行政部門頒發(fā)的相應(yīng)工種的汽車維修中級工職業(yè)資格證書質生產力。

主要課程:汽車維修基礎(chǔ)、汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)技術交流、汽車構(gòu)造先進的解決方案、汽車電器、汽車維護(hù)與故障排除創造更多、汽車電控技術(shù)宣講活動、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車美容裝具工藝技術、汽車維修企業(yè)管理效率、汽車營銷、電焊技術(shù)等近年來。

教學(xué)模式:第一年采用“一體化”教學(xué)講道理，以后采用“模塊化”教學(xué)。采用技能加強(qiáng)班的形式技術先進，重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)更多的合作機會，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)，充分與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)接軌健康發展。

就業(yè)去向:畢業(yè)后能從事各大汽車維修企業(yè)有效保障、汽車制造廠的汽車整車和主要總成進(jìn)行維護(hù)、修理及調(diào)試及故障診斷與排除工作落實落細。如：金萬通公司相結合、交運(yùn)集團(tuán)、長運(yùn)集團(tuán)等製高點項目、重汽公司等為產業發展。

三、汽車電工電子專業(yè)

招生對象有所增加、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生各項要求，四年學(xué)制；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生越來越重要的位置，二年學(xué)制新技術。畢業(yè)經(jīng)考試合格，取得勞動和社會保障行政部門頒發(fā)的相應(yīng)工種的汽車維修高級工職業(yè)資格證書順滑地配合。

主要課程:汽車檢測與診斷技術(shù)深入、汽車構(gòu)造、汽車電器前沿技術、發(fā)動機(jī)電控技術(shù)基礎、汽車底盤電控技術(shù)、汽車車身電控技術(shù)、汽車自動空調(diào)對外開放、ABS結(jié)構(gòu)原理與檢修技術創新、汽車自動變速器結(jié)構(gòu)原理與檢修、汽車整車的故障診斷與排除資料。

教學(xué)模式:第一年采用“一體化”教學(xué)廣泛應用，以后采用“模塊化”教學(xué)。利用汽車仿真軟件進(jìn)行模擬排除故障橫向協同，引進(jìn)“6S”管理模式哪些領域，重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，充分與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)接軌迎難而上。

就業(yè)去向:畢業(yè)后能從事各大汽車維修企業(yè)積極、汽車制造廠的汽車整車及其電器總成和線路進(jìn)行維護(hù)、修理及調(diào)試堅持先行、故障診斷與排除工作結構。如：東岳汽修、柴油機(jī)廠優化上下、重汽卡車公司等20幾家單位能力建設。

四、汽車運(yùn)用工程專業(yè)

招生對象生產體系、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生服務，四年學(xué)制。本專業(yè)培養(yǎng)汽車檢測及相關(guān)工作的復(fù)合型能力和水平、應(yīng)用型技師機構。畢業(yè)后經(jīng)考試合格，取得勞動和社會保障行政部門頒發(fā)的相應(yīng)工種的汽車維修技師職業(yè)資格證書高產。

主要課程:理論力學(xué)明確了方向、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)電鉗工工藝試驗、汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)製度保障、汽車構(gòu)造統籌推進、汽車電氣原理與維修技術(shù)研究成果、現(xiàn)代汽車新技術(shù)大面積、汽車電控柴油機(jī)結(jié)構(gòu)原理與維修培養、汽車綜和故障診斷與排除形式、發(fā)動機(jī)原理、汽車?yán)碚摯罅Πl展、汽車評估產能提升、汽車保險(xiǎn)與理賠通過活化、汽車節(jié)能技術(shù)、汽車美容與裝具有效保障、汽車維修企業(yè)管理講實踐、汽車營銷管理等市場開拓。

教學(xué)模式:第一年采用“一體化”教學(xué)實現，第二年采用“模塊化”教學(xué)服務體系，第三年帶課題有老師帶隊(duì)到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)習(xí)分析，然后返校進(jìn)行論文答辯。在教學(xué)中采用“6S”管理集中展示，執(zhí)行學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制定的教學(xué)大綱帶來全新智能，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)生產能力，充分與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)接軌大面積。

就業(yè)去向:畢業(yè)后能從事各大汽車維修企業(yè)、“4S” 店應用的選擇、汽車制造廠的汽車檢測、汽車維修自然條件、汽車維修管理互動互補、汽車制造等崗位。如：置之不顧、華達(dá)集團(tuán)、長運(yùn)集團(tuán)知識和技能、重汽集團(tuán)等30幾家單位實現。

五、汽車鈑金技術(shù)

招生對象分析、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生，三年學(xué)制設備製造。畢業(yè)后經(jīng)考試合格顯示，取得勞動和社會保障行政部門頒發(fā)的相應(yīng)工種的汽車板金中級工職業(yè)資格證書設計能力。

主要課程:汽車維修基礎(chǔ)更為一致、工程力學(xué)、金屬材料與熱處理技術的開發、公差與配合至關重要、汽車材料、汽車構(gòu)造服務品質、汽車電器、鉗工工藝學(xué)最為突出、焊接技術(shù)系統、車身維修技術(shù)重要的意義、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車美容裝具發展契機、汽車維修企業(yè)管理、汽車營銷等促進進步。

教學(xué)模式:采用“一體化”教學(xué)發力，技能加強(qiáng)班的形式，重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)迎來新的篇章，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)共創美好，充分與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)接軌。

就業(yè)去向:畢業(yè)后能從事各大汽車維修企業(yè)的4S店或保險(xiǎn)公司從事汽車保險(xiǎn)理賠或汽車車身整形工作薄弱點。如：大地保險(xiǎn)公司覆蓋範圍、金萬通公司、交運(yùn)集團(tuán)重要性、鴻發(fā)汽車又進了一步、一汽青島服務(wù)中心等20幾家單位。

濟(jì)南技師學(xué)院化工工藝與制藥系專業(yè)介紹

一多元化服務體系、化工工藝

該專業(yè)既學(xué)習(xí)化工工藝操作技能規劃，又能掌握制藥工藝操作技術(shù)。

招生對象深度、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生帶動擴大，學(xué)習(xí)三年核心技術體系，畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和中級職業(yè)資格證書性能；學(xué)習(xí)四年初步建立，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書。高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生供給，學(xué)習(xí)二年的方法，畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書進行探討；學(xué)習(xí)四年落到實處，畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和技師職業(yè)資格證書最新。

主要課程：化工生產(chǎn)基礎(chǔ)技術創新、化工工藝概論、化工分析與操作重要作用、有機(jī)工藝生產(chǎn)技術(shù)持續向好、無機(jī)工藝生產(chǎn)技術(shù)、化工制圖充足、化工設(shè)備基礎(chǔ)進展情況、精細(xì)化工工藝學(xué)、工業(yè)分析綠色化發展、化工儀表與自動化至關重要、電工學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)用上了、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)提升行動、化工單元過程設(shè)計(jì)、單元操作實(shí)習(xí)關註、管鉗實(shí)習(xí)以及社會生產(chǎn)工作實(shí)踐研究進展。

教學(xué)模式：一體化教學(xué)模式（雙師型教師授課，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際機遇與挑戰，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識力量，實(shí)施時(shí)空和情景一體化教學(xué)），模塊化教學(xué)模式提單產，強(qiáng)化學(xué)生動手能力深入實施，提倡在“實(shí)踐中學(xué)理論，理論促實(shí)踐”的特色教學(xué)等發展空間。

師資狀況：高級講師10名效果、中級職稱5名、助理講師3名，碩士研究生學(xué)歷3名合作關系、本科學(xué)歷18名著力提升。獲得山東省師德建設(shè)1人、濟(jì)南市職業(yè)教育先進(jìn)個人1人傳遞。

就業(yè)去向：畢業(yè)后主要充實(shí)到石油融合、化工、制藥等企業(yè)相關性，如中國石化完成的事情、中國石油、齊魯制藥穩定、濟(jì)南三愛富有限責(zé)任公司改造層面、濟(jì)南中氟有限責(zé)任公司、兵器集團(tuán)五三研究所優勢與挑戰、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)經驗分享、中國重汽集團(tuán)、山東明水大化集團(tuán)趨勢、海爾集團(tuán)有力扭轉、淄博魯泰紡織股份有限公司、永寧制藥廠一站式服務、光明獸藥廠發展需要、百鳴獸藥廠、宏濟(jì)堂制藥廠管理、福瑞達(dá)制藥、濟(jì)南邁英德有限公司等雙向互動。

二合作、制藥工藝

該專業(yè)既學(xué)習(xí)制藥工藝操作技術(shù)，又能掌握化工工藝操作技能助力各業。

招生對象極致用戶體驗、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生，學(xué)習(xí)三年應用，畢業(yè)經(jīng)考試合格建議，頒發(fā)畢業(yè)證和中級職業(yè)資格證書；學(xué)習(xí)四年相貫通，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書不斷發展。高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生，學(xué)習(xí)二年自動化方案，畢業(yè)經(jīng)考試合格緊密協作，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書；學(xué)習(xí)四年線上線下，畢業(yè)經(jīng)考試合格發揮重要作用，頒發(fā)畢業(yè)證和技師職業(yè)資格證書醒悟。

主要課程：制藥化學(xué)、生物藥劑學(xué)高質量、分析化學(xué)也逐步提升、中藥有效成分提取與分離、制藥設(shè)備註入了新的力量、制藥新劑型重要的作用、藥品鑒定技術(shù)、化工制圖特點、精細(xì)化工工藝學(xué)積極回應、化工生產(chǎn)基礎(chǔ)、工業(yè)分析又進了一步、化工儀表與自動化多種場景、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)規劃、相關(guān)實(shí)習(xí)訓(xùn)練以及社會生產(chǎn)工作實(shí)踐擴大公共數據。

教學(xué)模式：一體化教學(xué)模式（雙師型教師授課，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際帶動擴大，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識核心技術體系，實(shí)施時(shí)空和情景一體化教學(xué)），模塊化教學(xué)模式核心技術，強(qiáng)化學(xué)生動手能力應用提升，提倡在“實(shí)踐中學(xué)理論，理論促實(shí)踐”的特色教學(xué)等創造性。

師資狀況：高級講師10名發展的關鍵、中級職稱5名、初級職稱3名規模設備，碩士研究生學(xué)歷3名真諦所在、本科學(xué)歷18名，獲得山東省師德建設(shè)1人競爭力、濟(jì)南市職業(yè)教育先進(jìn)個人1人充分。

就業(yè)去向：畢業(yè)后主要從事化工、醫(yī)藥產(chǎn)品原料準(zhǔn)備集聚，化工競爭力、醫(yī)藥反應(yīng)過程控制操作，化工狀況、醫(yī)藥兩個角度入手、食品等方面的檢驗(yàn)工作。就業(yè)單位有齊魯制藥廠、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)生產效率、中國重汽集團(tuán)使命責任、山東明水大化集團(tuán)、海爾集團(tuán)使用、淄博魯泰紡織股份有限公司合規意識、永寧制藥廠、光明獸藥廠有效性、百鳴獸藥廠創新內容、宏濟(jì)堂制藥廠、福瑞達(dá)制藥廣泛關註、濟(jì)南邁英德有限公司善於監督、三愛富有限責(zé)任公司、中氟有限責(zé)任公司等就能壓製。

三更合理、水處理工藝

該專業(yè)既學(xué)習(xí)水處理工藝操作技術(shù)，又能掌握化工分析工藝操作技能更優美。

招生對象實際需求、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

初中畢業(yè)生，學(xué)習(xí)三年優勢，畢業(yè)經(jīng)考試合格善謀新篇，頒發(fā)畢業(yè)證和中級職業(yè)資格證書；學(xué)習(xí)四年便利性，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書方法。高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生，學(xué)習(xí)二年提供有力支撐，畢業(yè)經(jīng)考試合格切實把製度，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書；學(xué)習(xí)四年最深厚的底氣，畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和技師職業(yè)資格證書振奮起來。

主要課程：分析化學(xué)品質、工業(yè)分析、化工原理深入各系統、水力學(xué)解決問題、水處理微生物學(xué)、水泵與泵站作用、給水相互配合、循環(huán)水、廢水、污水處理智能化、化工制圖科技實力、儀表控制和自動化、排水工程建設、水污染控制在此基礎上、設(shè)備防腐、電工學(xué)前來體驗、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)自主研發、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)、相關(guān)實(shí)習(xí)訓(xùn)練以及社會生產(chǎn)工作實(shí)踐更加廣闊。

教學(xué)模式：一體化教學(xué)模式（雙師型教師授課損耗，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識非常完善，實(shí)施時(shí)空和情景一體化教學(xué)）總之，模塊化教學(xué)模式等，強(qiáng)化學(xué)生動手能力不斷進步，提倡在“實(shí)踐中學(xué)理論工藝技術，理論促實(shí)踐”的特色教學(xué)。

師資狀況：高級講師10名規模、中級職稱5名近年來、初級職稱3名，碩士研究生學(xué)歷3名發展目標奮鬥、本科學(xué)歷18名技術先進，獲得山東省師德建設(shè)1人、濟(jì)南市職業(yè)教育先進(jìn)個人1人延伸。

就業(yè)去向：畢業(yè)后主要從事石油認為、化工、制藥新趨勢、食品等企業(yè)的水處理工藝反應能力，就業(yè)單位如濟(jì)南污水處理廠、自來水公司學習、中國石化結構重塑、中國石油、齊魯制藥應用優勢、明水化肥廠高質量發展、濟(jì)南三愛富、齊魯制藥廠高效節能、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)影響力範圍、山東明水大化集團(tuán)大局、海爾集團(tuán)、永寧制藥廠邁出了重要的一步、光明獸藥廠有序推進、百鳴獸藥廠、宏濟(jì)堂制藥廠發展的關鍵、福瑞達(dá)制藥道路、濟(jì)南邁英德有限公司、三愛富有限責(zé)任公司真諦所在、中氟有限責(zé)任公司等指導。

濟(jì)南技師學(xué)院化工機(jī)械與儀表系專業(yè)介紹

一 、焊接工程

該專業(yè)學(xué)習(xí)鉚焊基本理論知識深入交流研討，掌握各種鉚焊操作技術(shù)和檢驗(yàn)方法資料。

招生對象、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

中級班：初中畢業(yè)生關註度，學(xué)習(xí)三年橫向協同。畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和中級職業(yè)資格證書敢於挑戰。

高級班：初中畢業(yè)生不斷創新，學(xué)習(xí)四年；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生提供了遵循，學(xué)習(xí)二年參與水平。畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書服務效率。

主要課程：機(jī)械制圖明確相關要求、工程力學(xué)，金屬材料統籌發展，鉗工工藝深化涉外，冷做工工藝 ，機(jī)械制造生產製造，公差與測量開展試點，鍋爐與壓力容器，焊工工藝共同，電工基礎(chǔ)推進一步，高級焊接技術(shù)、焊接檢驗(yàn)

辦學(xué)模式：技能加強(qiáng)班模式（突出技能培訓(xùn)強大的功能、兼顧專業(yè)理論課）實際需求、一體化模式（雙師型教師授課解決方案，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際優勢，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識善謀新篇，實(shí)施時(shí)空和情景一體化教學(xué)）、模塊化教學(xué)模式便利性、校企合作模式方法、技能展示和絕活表演等。

師資狀況：高級講師2名提供有力支撐、中級職稱1名切實把製度、助理講師2名，本科學(xué)歷5名逐步顯現。獲得山東省技術(shù)能手1人銘記囑托、濟(jì)南市優(yōu)秀教師1人、優(yōu)秀青年知識分子1人自動化裝置。

就業(yè)去向：隨著制造業(yè)中心向中國轉(zhuǎn)移示範，模具產(chǎn)業(yè)正進(jìn)入了快速的增長期。畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事機(jī)械制造與裝配業(yè)有很大提升空間、模具工業(yè)等運行好。如中國重汽集團(tuán)、濟(jì)南鋼鐵可能性更大、海洋核電廠部署安排、壓力容器廠等。

二技術、 化工機(jī)械維修

該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)推廣開來、管理第一線需要的可從事機(jī)械加工設(shè)備的操作、安裝技術研究、調(diào)試和維護(hù)等工作的應(yīng)用型人才重要的。

招生對象、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

中級班：初中畢業(yè)生姿勢，學(xué)習(xí)三年相互融合。畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和中級職業(yè)資格證書綠色化。

高級班：初中畢業(yè)生不同需求，學(xué)習(xí)四年；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生保持穩定，學(xué)習(xí)二年總之。畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書支撐作用。

主要課程：機(jī)械制圖研學體驗，機(jī)械基礎(chǔ)，公差配合與測量最為突出，鉗工工藝落實落細，金屬材料與熱處理相結合，機(jī)械制造工藝，化機(jī)維修製高點項目，機(jī)械設(shè)備修理工藝

辦學(xué)模式：技能加強(qiáng)班模式（突出技能培訓(xùn)不折不扣、兼顧專業(yè)理論課）、模塊化教學(xué)模式資源優勢。

師資狀況：高級講師6名高效利用、中級職稱3名、助理講師2名估算，本科學(xué)歷10名講理論、大專學(xué)歷1名。

就業(yè)去向：隨著制造業(yè)中心向中國轉(zhuǎn)移不要畏懼，模具產(chǎn)業(yè)正進(jìn)入了快速的增長期市場開拓。畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事機(jī)械制造與裝配業(yè)、模具工業(yè)等大大縮短。如中國重汽集團(tuán)要落實好、濟(jì)南鋼鐵、各大化工更默契了、制藥企業(yè)等先進技術。

三、機(jī)電一體化

該專業(yè)培養(yǎng)從事機(jī)電一體化產(chǎn)品不合理波動、自動控制和工業(yè)過程控制系統(tǒng)分析宣講手段、應(yīng)用，內(nèi)外線工程施工與維護(hù)積極拓展新的領域，具有專業(yè)操作技能的維修技能人才配套設備。

招生對象、學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)

中級班：初中畢業(yè)生相對開放，學(xué)習(xí)三年推進高水平。畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和中級職業(yè)資格證書拓展應用。

高級班：初中畢業(yè)生生產創效，學(xué)習(xí)四年；高中（或同等學(xué)歷）及以上畢業(yè)生管理，學(xué)習(xí)二年優化上下。畢業(yè)經(jīng)考試合格，頒發(fā)畢業(yè)證和高級職業(yè)資格證書模樣。

主要課程:機(jī)械及電氣制圖生產體系、機(jī)械基礎(chǔ)，公差配合與測量技術(shù)很重要，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)技術節能，機(jī)床電氣控制穩定發展，機(jī)械切削機(jī)床概論、交直流調(diào)速聯動、 液壓傳動機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用共同努力，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)行業內卷、可編程控制器原理與應(yīng)用

辦學(xué)模式:技能加強(qiáng)班模式（突出技能培訓(xùn)、兼顧專業(yè)理論課）逐漸完善、一體化模式（雙師型教師授課參與能力，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識是目前主流，實(shí)施時(shí)空和情景一體化教學(xué)）充分發揮、模塊化教學(xué)模式、技能展示和絕活表演等充分發揮。

師資狀況:高級講師2名選擇適用、中級職稱5名、助理講師2名設計，本科學(xué)歷8名業務指導。

就業(yè)去向:隨著制造業(yè)中心向中國轉(zhuǎn)移，模具產(chǎn)業(yè)正進(jìn)入了快速的增長期就此掀開。畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事機(jī)械制造與裝配業(yè)長足發展、模具工業(yè)等。如中國重汽集團(tuán)穩步前行、濟(jì)南鋼鐵結構不合理、各大化工、制藥企業(yè)等

濟(jì)南技師學(xué)院商貿(mào)服務(wù)與管理系專業(yè)介紹

師資狀況：商貿(mào)服務(wù)與管理系逐步改善，現(xiàn)有專職教師28人意見征詢，兼職7人。其中高級職稱14人大大提高，且大多數(shù)是一體化教師示範。

設(shè)置專業(yè)及特點(diǎn)：設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)、電算會計(jì)專業(yè)有很大提升空間、營銷工程專業(yè)運行好、市場營銷專業(yè)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)專業(yè)前景，其中電子商務(wù)專業(yè)是濟(jì)南市重點(diǎn)專業(yè)進一步意見。商貿(mào)系教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，有機(jī)房4個共享應用，多媒體教室5個生產能力。我們本著“技術(shù)為本標準、誠信做人”的辦學(xué)理念，建立了一套與市場相接軌的教學(xué)模式堅持好。

在校外建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地多處即將展開，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)特性、就業(yè)一條龍的辦學(xué)體系傳承，就業(yè)去向主要是中國聯(lián)通山東分公司、中國移動山東分公司建言直達、旅科集團(tuán)多種、中國電信、三聯(lián)集團(tuán)充分發揮、佳怡物流發展成就，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。

一重要方式、高級電子商務(wù)

教學(xué)模式:技能加強(qiáng)班模式（突出技能培訓(xùn)開展面對面，兼顧專業(yè)理論課），一體化教學(xué)模式（雙師型教師授課非常重要，結(jié)合企業(yè)與專業(yè)發(fā)展實(shí)際自動化，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識，實(shí)施時(shí)空與情境一體化教學(xué)）高品質，模塊化教學(xué)等模式不折不扣。

就業(yè)去向:1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)（代表性崗位：網(wǎng)絡(luò)營銷人員）：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)資源優勢、網(wǎng)絡(luò)品牌管理高效利用、客戶服務(wù)等工作。

2估算、網(wǎng)上國際貿(mào)易（代表性崗位：外貿(mào)電子商務(wù)人員）：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)國際市場講理論，進(jìn)行國際貿(mào)易。

3不要畏懼、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)站運(yùn)營人員/主管)：頻道規(guī)劃服務為一體、信息管理、頻道推廣保持競爭優勢、客戶管理等進行培訓。

4、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員)：負(fù)責(zé)銷售電子商務(wù)系統(tǒng)和提供電子商務(wù)支持服務(wù)長效機製、客戶管理等法治力量。

5、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務(wù)共享，又可以直接為虛擬市場提供服務(wù)信息化。

二、中級電子商務(wù)

教學(xué)模式:　　理論技能并重模式生動，一體化教學(xué)模式（雙師型教師授課新型儲能，結(jié)合企業(yè)與專業(yè)發(fā)展實(shí)際，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識新品技，實(shí)施時(shí)空與情境一體化教學(xué)）範圍，模塊化教學(xué)等模式。

就業(yè)去向:（1）企業(yè)電子商務(wù)的建設(shè)好宣講、運(yùn)營、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)員領先水平；

（2）企業(yè)內(nèi)部信息管理系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)營、維護(hù)與管理員戰略布局；

（3）物流事關全面、金融等行業(yè)的電子商務(wù)服務(wù)與管理員；

（4）網(wǎng)絡(luò)公司的電子商務(wù)推廣業(yè)務(wù)員狀態；

（5）企業(yè)市場部門銷售代表技術節能。

三、市場營銷專業(yè)

教學(xué)模式:理論技能并重模式廣泛認同，一體化教學(xué)模式（雙師型教師授課國際要求，結(jié)合企業(yè)與專業(yè)發(fā)展實(shí)際，圍繞實(shí)習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)知識鍛造，實(shí)施時(shí)空與情境一體化教學(xué)）競爭激烈，模塊化教學(xué)等模式。

就業(yè)去向:1改善、企業(yè)的銷售部門的業(yè)務(wù)員或主管崗位智慧與合力； 2、零售企業(yè)或批發(fā)企業(yè)的促銷員重要的角色、推銷員等崗位開放要求； 3、企業(yè)營銷部門的市場調(diào)查平臺建設、信息統(tǒng)計(jì)服務機製、售后服務(wù)等崗位 4、企業(yè)的營銷策劃使用、市場預(yù)測人員薄弱點； 5、各類咨詢公司的相關(guān)崗位。

四積極性、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)專業(yè)

教學(xué)模式:采用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段奮勇向前，一體化模式教學(xué)，以及教學(xué)與企業(yè)流程一體化教學(xué)模式實施體系。

就業(yè)去向:該專業(yè)工種將從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作組建、企業(yè)網(wǎng)站規(guī)劃與管理、網(wǎng)站維護(hù)效果較好；網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)重要的意義、配色，網(wǎng)站綜合建設(shè)等多個領域、網(wǎng)頁動畫制作等工作再獲。就業(yè)單位如：山東魯商集團(tuán)有限公司、山東三聯(lián)集團(tuán)應用擴展、港中旅（山東）國際旅行社體驗區、童話攝影世界攝影有限公司、濟(jì)南高信企劃傳播有限公司等活動上。

五有望、電算會計(jì)專業(yè)

教學(xué)模式:采取一體化教學(xué)模式及多媒體教學(xué)手段、教學(xué)過程與企業(yè)核算流程一體化的教學(xué)模式導向作用。

就業(yè)去向:本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到各類工商企業(yè)方案、事業(yè)單位從事會計(jì)等實(shí)務(wù)作，也可從事行政文員工作十大行動。

濟(jì)南技師學(xué)院酒店服務(wù)與管理系專業(yè)介紹

酒店服務(wù)與管理系是我院重點(diǎn)建設(shè)的特色系部之一左右，為適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)對應(yīng)應(yīng)用型高級人才的需求建立的。酒店服務(wù)與管理系擁有旅游管理強化意識、烹飪管理充足、面點(diǎn)管理、營養(yǎng)配餐的積極性、攝影與圖像制作綠色化發展、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)六個專業(yè)。酒店服務(wù)與管理系現(xiàn)有專專職教師20余人不久前，其中高級職稱5人用上了，高級技師12人，技師8人能力建設，碩士研究生2人關註，并長期聘請國內(nèi)知名專家和烹飪大師擔(dān)當(dāng)客座教授。校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越無障礙，校內(nèi)擁有一座實(shí)訓(xùn)樓連日來。校外與山東大廈、南郊賓館、山東政協(xié)大廈系統、舜耕山莊等國內(nèi)知名酒店管理集團(tuán)以及國家行政學(xué)院增強、天津、廣州遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司交流等、銀橋美容中心更加廣闊、山青旅、國旅等建立了良好提高、穩(wěn)定的合作關(guān)系可以使用，每年選派師生參加“國內(nèi)外飲食文化交流活動”，開辟了學(xué)生社會學(xué)習(xí)紮實、就業(yè)的渠道效高化。酒店服務(wù)與管理系始終堅(jiān)持以人為本，以“職業(yè)教育”和“職業(yè)能力”培養(yǎng)為核心投入力度，不斷深化和創(chuàng)新技能教育理念創造，實(shí)行“教學(xué)--經(jīng)營一體化”，“課程設(shè)置模塊化法治力量、課堂教學(xué)情境化等創(chuàng)新型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式全技術方案，實(shí)現(xiàn)了綜合培養(yǎng)與個性培養(yǎng)相結(jié)合分享，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合共享，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接的培養(yǎng)目標(biāo)。確保了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)經驗分享，每年就業(yè)率達(dá)98%以上解決方案，發(fā)展空間廣，潛力大有力扭轉，80%以上的畢業(yè)生現(xiàn)已成為各類酒店管理的中堅(jiān)力量上高質量。 當(dāng)前，我們面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇廣度和深度。按照國家有關(guān)部門預(yù)測深入交流，“十一五”時(shí)期我國旅游業(yè)將每年新增直接就業(yè)７０萬人、帶動間接就業(yè)３５０萬人加強宣傳。酒店服務(wù)與管理系的發(fā)展空間更加廣闊臺上與臺下，前景更加美好！

一技術發展、旅游管理專業(yè)介紹

學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制集聚效應、高中兩年制。分兩個職業(yè)方向重要手段。一是為旅游飯店培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)意識互動講、精湛服務(wù)技能和良好管理能力的主管、領(lǐng)班等管理人才；二是為旅行社培養(yǎng)具有較強(qiáng)導(dǎo)游過程中、計(jì)調(diào)去突破、外聯(lián)等業(yè)務(wù)能力的旅行社職業(yè)經(jīng)理。滿足行業(yè)對高素質(zhì)技能型專門人才的需求重要部署。

主要課程：旅游社交禮儀具體而言、餐飲服務(wù)與管理、餐飲營銷智慧與合力、前廳與客房實(shí)務(wù)喜愛、飯店管理軟件應(yīng)用、飯店管理英語開放要求、旅行社外聯(lián)實(shí)務(wù)向好態勢、旅行社計(jì)調(diào)實(shí)務(wù)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)服務機製、旅游法規(guī)貢獻力量、旅行社經(jīng)營與管理等。

教學(xué)模式：采用“一體化”大幅拓展、“模塊化”去創新、“情景式”教學(xué)。重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)緊迫性，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)結構，達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接。

就業(yè)方向：旅游飯店管理方向畢業(yè)生適宜從事三星級以上旅游涉外飯店主管等管理崗位工作高效。旅行社方向畢業(yè)生適宜從事旅行社導(dǎo)游溝通協調、計(jì)調(diào)、外聯(lián)體系、部門經(jīng)理等工作保障性；畢業(yè)生有較好的持續(xù)發(fā)展能力。

二責任製、烹飪專業(yè)介紹

學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制十分落實、高中兩年制。主要是培養(yǎng)具備較強(qiáng)餐飲企業(yè)經(jīng)營與管理理論知識規則製定，掌握餐飲企業(yè)管理技術(shù)製造業、合理膳食營養(yǎng)、菜品加工與烹調(diào)制作等專業(yè)技術(shù)發揮效力，具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力新格局，并具有一定創(chuàng)新能力，能在旅游涉外酒店安全鏈、星級賓館顯示、高檔酒摟從事中西菜品制作的高級技術(shù)管理人才創新為先。

主要課程：烹飪原料學(xué)、烹飪加工工藝科普活動、烹調(diào)工藝創新延展、飲食消費(fèi)心理學(xué)、烹飪美學(xué)長期間、烹飪營養(yǎng)與食療基本情況、成本核算、食品安全及政策法規(guī)高端化、餐飲企業(yè)管理力量。

教學(xué)模式：采用“一體化”、“模塊化” 及“多媒體”教學(xué)提單產。重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)深入實施，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)，達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接精準調控。

就業(yè)方向：烹飪管理專業(yè)畢業(yè)生適宜于在旅游涉外飯店功能、中高檔餐廳從事中式菜點(diǎn)制作、西式菜點(diǎn)制作和餐飲管理工作解決。

三預期、面點(diǎn)專業(yè)介紹

學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制、高中兩年制幅度。主要是培養(yǎng)具備較強(qiáng)餐飲企業(yè)經(jīng)營與管理理論知識結構，掌握餐飲企業(yè)管理技術(shù)、合理膳食營養(yǎng)適應能力、面點(diǎn)加工與風(fēng)味小吃制作等專業(yè)技術(shù)更優美，具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力各方面，能在旅游涉外酒店防控、星級賓館、高檔酒摟從事以中適應性、西面點(diǎn)的制作和管理工作堅實基礎。

主要課程：食品化學(xué)、面點(diǎn)原料知識重要作用、面點(diǎn)工藝等地、西式糕點(diǎn)、飲食消費(fèi)心理學(xué)尤為突出、飲食美學(xué)規定、營養(yǎng)與食療、成本核算空間載體、風(fēng)味小吃高質量、食品安全及衛(wèi)生相對簡便。

教學(xué)模式：采用“一體化”、“模塊化” 及“多媒體”教學(xué)流程。重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)合作，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)，達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接助力各業。

就業(yè)方向：面點(diǎn)與管理專業(yè)畢業(yè)生適宜于在旅游涉外飯店極致用戶體驗、中高檔餐廳從事中式面點(diǎn)制作、西式糕點(diǎn)制作和餐飲管理工作應用。

四建議、營養(yǎng)與配餐專業(yè)介紹

學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制、高中兩年制先進的解決方案。主要是培養(yǎng)具備較強(qiáng)餐飲企業(yè)經(jīng)營與管理理論知識建設，掌握餐飲企業(yè)管理技術(shù)、合理膳食營養(yǎng)助力各行、菜品加工與烹調(diào)制作等專業(yè)技術(shù)前來體驗，具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力，并具有一定創(chuàng)新能力確定性，能在旅游涉外酒店更加廣闊、星級賓館、高檔酒摟從事以營養(yǎng)配餐為主的復(fù)合型高級技術(shù)人才講故事。

主要課程：食品化學(xué)非常完善、烹飪原料知識、烹飪加工技術(shù)全面革新、烹調(diào)工藝作用、面點(diǎn)工藝、行業分類、飲食消費(fèi)心理學(xué)技術特點、烹飪美學(xué)、烹飪營養(yǎng)與食療發展邏輯、成本核算凝聚力量、配餐編制與食譜編制、食品安全及政策法規(guī)聽得進、營養(yǎng)餐設(shè)計(jì)與制作新的力量、營養(yǎng)配餐技能。

教學(xué)模式：采用“一體化”便利性、“模塊化”及“多媒體”教學(xué)全面展示。重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)深刻認識，達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接核心技術。

就業(yè)方向:營養(yǎng)與配餐專業(yè)畢業(yè)生適宜于在旅游涉外飯店更適合、中高檔餐廳從事中式菜點(diǎn)制作、營養(yǎng)配膳和餐飲管理工作溝通協調。

五要素配置改革、攝影與圖像制作專業(yè)介紹

學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制、高中兩年制保障性。為影樓影響力範圍、照相館、電臺等培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)意識新創新即將到來、精湛服務(wù)技能和良好管理能力的技術(shù)及管理人才邁出了重要的一步。

主要課程：素描、圖案設施、色彩學(xué)需求、攝影技術(shù)、暗室技術(shù)組合運用、整修工藝更讓我明白了、photoshop、corldraw積極。

教學(xué)模式：采用“一體化”探索、“模塊化” 及“多媒體”教學(xué)。重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)產業，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)滿意度，達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接。

就業(yè)方向：攝影與圖像制作專業(yè)的畢業(yè)生適宜于在高檔影樓可持續、照相館主要抓手、廣告公司等從事攝像、攝影構建、相冊制作創新科技、照片整修美化、裝潢設(shè)計(jì)等不負眾望。

六高效流通、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

學(xué)制與培養(yǎng)目標(biāo)：初中四年制調解製度、高中兩年制精準調控。為美容美發(fā)廳、婚紗影樓應用的因素之一、形象設(shè)計(jì)工作室解決、電臺等培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)意識、精湛服務(wù)技能和良好管理能力的技術(shù)及管理人才敢於監督。

主要課程：素描幅度、圖案結構、色彩學(xué)、化妝品化學(xué)貢獻、發(fā)型設(shè)計(jì)簡單化、皮膚護(hù)理、美容化妝明確了方向、美容院運(yùn)營與管理系統性。

教學(xué)模式：采用“一體化”、“模塊化”教學(xué)單產提升。重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)傳遞，定期到校外實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)，達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接勞動精神。

就業(yè)方向：美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生適宜于在美容美發(fā)廳開展攻關合作、婚紗影樓、形象設(shè)計(jì)工作室預下達、電臺等從事發(fā)型設(shè)計(jì)的有效手段、皮膚護(hù)理、美容化妝方案、形象設(shè)計(jì)等應用情況。